تشارك هيئة السياحة في ورشة العمل حول تطوير معايير المناهج news1
شاركت الهيئة العامة للسياحة والتراث الوطني ، ممثلة في برنامج خادم الحرمين الشريفين لرعاية التراث الثقافي للمملكة ، في ورشة عمل بعنوان ...
معلومات الكاتب
الكاتب : Aya Hassan
شاركت الهيئة العامة للسياحة والتراث الوطني ، ممثلة في برنامج خادم الحرمين الشريفين لرعاية التراث الثقافي للمملكة ، في ورشة عمل بعنوان "تطوير معايير المناهج من وجهة نظر الهيئات "هيئة تقييم التعليم والتدريب ، بمشاركة 82 هيئة حكومية وخاصة.
تهدف ورشة العمل التي عُقدت في الرياض مؤخراً إلى توفير مراجع علمية لبناء معايير مناهج التعليم العام ، وتحديد مواقفهم ومكوناتهم ، والمشاركة في تطوير مسودات المناهج الدراسية. ولإعداد الطالب لمهام الحياة والمستقبل من أجل تحقيق رؤية المملكة 2030 ، مراجعة محتوى المعرفة من حيث كفاية وشمولية المتطلبات المستقبلية للهيئات ذات الصلة ورؤية المملكة 2030 ، وتقديم الاقتراحات على تضمين بعض جوانب سوق العمل في مجال التعلم ، في تطوير المعايير من حيث المعايير المناسبة لرؤية أصحاب المصلحة ومختلف فئات المجتمع.
قال صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن مشاري ، رئيس هيئة التقييس للتعليم والتدريب ، إن الورشة هي إحدى ورش العمل لإعداد منهج التطعيم في المملكة ،
وأكد أن الجهات المعنية شركاء مهمون في "برنامج المعايير الوطنية لمناهج التعليم العام في التعليم العام" ، وأن النظام التعليمي يهدف إلى بناء معلم ناجح ومرخص يمتثل لمعايير المعلم المثالي. وقد استفاد من الإشارة إلى اللجنة من بناء هذه المعايير لمختلف الخبرات والتجارب الدولية ، واستناداً إلى تطلعات ورؤى محلية نتج عنها هذا المشروع في مختلف التخصصات ، وهو صياغة صياغة حديثة جديدة ، نتاج هذا النموذج لأول مرة في المملكة ، تطبق في بعض المسارات خاصة فيما يتعلق بمواد الهوية مثل اللغة العربية والتربية الإسلامية والتاريخ.
ترتبط المعايير الوطنية لمناهج التعليم العام بـ 19 من أهداف رؤية المملكة لعام 2030 ، بما في ذلك غرس قيم الولاء الوطني ، ورعاية اللغة العربية ،
أكد سموه أن دور الهيئة لن تنتهي كتابة هذه المعايير ، بل ستمتد تأثيرها وعملها ومسؤولياتها في متابعة تطبيق هذه المعرفة.
من جانبه ، قدم المدير التنفيذي لقطاع التعليم والتدريب التقييم ، الدكتور عادل القائد ، لمحة موجزة عن هيئة تقييم التعليم (IEEE) في مناهج المناهج التعليمية المختلفة ، سواء في الكتب أو في المناهج وحتى في المناهج ذات الأبعاد المختلفة في التعليم. وأهدافها ومجالات اختصاصها ودورها في تحسين جودة التعليم والتدريب والمساهمة في تحقيق رؤية المملكة 2030.
وذكر أن رؤية الهيئة هي أن تكون حافزًا ومؤثرًا في رفع جودة التعليم والتدريب والكفاءة في المملكة إلى أعلى المستويات الدولية وتعزيز مساهماتهم في الاقتصاد والتنمية للبلاد ، مشيرًا إلى أن الهيئة تهدف إلى تحسين الجودة والتحكم وتعزيز ثقافة الجودة من خلال التركيز على تحسين طرق تبادل المشورة والمعرفة على مستوى النظام وإرساء ثقافة الجودة بين أصحاب المصلحة الرئيسيين.
وأشار إلى أن الترتيبات التنظيمية لتقييم التعليم تشمل دمج أربع هيئات رئيسية تمثل تقييم التعليم بموجب قرار مجلس الوزراء رقم 94 بتاريخ 7/2/1438 هـ ، المركز الوطني لقياس "القياس" ، الهيئة العامة لتقييم التعليم ، الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي ، والمهني "مسار".
في المقابل ، أوضح المدير العام لقسم المناهج والبرامج التعليمية ، الدكتورة هيا عمراني ، أن البرنامج يهدف إلى بناء معايير وطنية لمناهج التعليم العام تحدد ما يجب أن يتعلمه الطالب ويفهمه ويستطيع القيام به في الميدان. يسعى البرنامج أيضًا إلى ترجمة أهداف رؤية المملكة لعام 2030 إلى سياق تعليمي عملي يحقق عددًا من الأهداف المباشرة وغير المباشرة ، بما في ذلك تعزيز قيم إيجابية ، ثقافة عمل مرنة وجدية بين الأطفال ، وتحسين نتائج التعليم الأساسي وتشجيع العمل التطوعي. بالإضافة إلى تعزيز مشاركة الأسرة في التحضير لمستقبل أطفالهم ، وضمان مواءمة مخرجات التعليم مع احتياجات سوق العمل ، وتمكين إدماج الأشخاص ذوي الإعاقة في سوق العمل.
تناول العمراني منهجية بناء مسودات العمل ، 10) البرامج د (465) مسودات بمشاركة (173) خبير ومراجعة وتطوير من خلال تنفيذ (64) ورشة عمل للتنمية المركزة بمشاركة (748) خبيرا من (125) (1965). وقال رئيس الفريق العلمي الدكتور عبد الله السعود في كلمته أن متطلبات تطبيق معايير المناهج تشمل التنسيق بين عناصر النظام التعليمي وتطبيق المعايير والتطوير المهني المستمر للمعلمين. مشيراً إلى الحاجة إلى المرونة في التطبيق وتوافر خيارات متعددة لتصميم وتقييم المناهج تم تطويرها وتقديمها بطرق مبتكرة.
ذكر أن التغطية ستتحقق الأبعاد الشاملة للمعايير من خلال النظرة الشمولية لجميع مجالات التعلم ، مشيرا إلى إعداد خرائط الحرارة لكل حقل ، ثم إلى الحقول بطريقة شاملة ، لتحديد مدى توجيه المناطق إلى الأبعاد المشتركة وضمان أنها مغطاة بشكل صحيح وبأحجام متفاوتة. حضر ورشة العمل حلقة نقاش تناول فيها عدد من مسؤولي هيئة التقييم للتعليم والتدريب. تم أخذ جميع الآراء.
حرصت لجنة التقييم للتعليم والتدريب على دعم وتشجيع التواصل ومشاركة الخبراء والمتخصصين. والممارسين من المجال التربوي والهيئات ذات الصلة في عملية بناء معايير المناهج والأطر التي يبدؤون منها ويطورون في كل مرحلة من مراحل البرنامج. تعكس هذه المعايير وجهات نظر جميع فئات المجتمع وتعكس تطلعاتهم كشريك حقيقي للنهوض بالتعليم ومناهجه. حول جودة مخرجات التعلم والنتائج التعليمية في المملكة
